机电技术系
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课程标准

作者:admin    文章来源:本站原创    点击数:1731    更新时间:2012/7/9

一、 教学内容的针对性与适用性

本课程是汽车检测与维修专业的核心课程,职位岗位是汽车维修企业汽车故障检测技术人员及汽车检测中心的技术人员,根据岗位实际需要调整教学内容,使教学内容符合本行业的实际情况。为使学生既能胜任任职需要,又可持续发展,为个人的长远发展奠定基础,本课程在教学内容上进行适当的调整,增加了汽车空调的教学内容及课时数。

二、 教学内容的组织与安排

总学时:72学时。

知识模块及安排:

1、检测设备基础知识和一般维护方法。4学时   教学场所:多媒体教学

2、汽车的电器及元件检测。实验室    6学时   教学场所:教室、实验室

3、汽车检测技术应用,汽车常见电路的检测。6学时   教学场所:教室、实验室

4、解码器的使用与汽车检测。4学时   教学场所:多媒体教学

5、利用解码器检测电喷车传感器的故障。12学时   教学场所:校内实训中心

6、市汽车检测中心综合实训。   12学时    教学场所:校外实训基地

7、汽车空调技术。12学时

8、汽车发动机检测、底盘检测、整车检测技术  16学时    教学场所:校外实训基地

三、教学内容的具体表现形式

1.教材使用与建设:

    教材采用高等教育出版社普通高等教育“十一五”国家级规划教材的《汽车检测技术》,该教材内容包括:概述、发动机检测技术、底盘检测技术、电控系统检测技术、整车检测技术、汽车检测站等六章内容。教学过程中,补充汽车空调实训的内容。

2.按学院要求,课程配有自编实训指导书、汽车修理工理论考试习题集,并建设习题库,制定了技能考核的系列内容。

3.促进学生自主学习的条件

校内具有能同时满足50名学生从事实训的汽车检测与维修实训中心,该专业具有固定校外实习实训基地。乌兰察布市集宁诚信汽车销售有限责任公司;乌兰察布市金泰二一三汽车维修有限公司二厂 ;乌兰察布市汽车综合检测中心 ;乌兰察布市利丰汽车销售有限公司 。

学院具有该专业的图书、杂志、报纸,能满足学生使用。网络教学环境,充分利用校园网进行教学资源共享、师生交流。

6.教学方法与手段

四、教学模式的设计与创新

着眼于能力、素质培养,根据高职高专教学的特点,精讲理论方法,安排适量的实训内容,采用启发式、案例教学等方法,采用多媒体教学、传统授课方法挂图与板书相结合讲解等教学手段,加强学生对理论方法的掌握和实际工程造价编制能力。

    通过多媒体教学,使学生直观的看到案例图片,增强感性认识,通过预算软件实训,提高在工程造价方面的信息化处理能力。效果较好。

五、多种教学方法的运用

1)预习教学法

    在老师未系统讲解的前提下,学生利用课余时间自学新知识,从中发现问题,解决问题,并带着问题听课。通过这种预习法,可以培养学生自学的能力、独立思考问题的能力,改进和完善学生的学习方法。教师从中加以指导,如在每次课后宣布下次课程的内容,要求学生在课前多看多记,在不理解的地方加以标注,到下次上课时,教师可以在具体讲解之前提出一些小问题,让学生试着回答,并根据学生回答情况对本次课程进行相应的适当调整,从而取得满意的教学效果。这样,教师可以做到心中有数,对以后的讲课也起到指导作用。

   2)案例教学法:

    将一完整案例拆分、组合、分配到每章每节紧密结合理论讲授。通过案例教学加深学生对所学知识的理解,培养学生分析问题和解决实际问题的能力,从而提高学生的综合素质,为今后走上工作岗位打下坚实的基础。

   3)任务教学法

根据课程知识目标,教学场所放在实验室和校内实训中心,进行现场教学,让学生在现场完成任务,并在学习过程中加强协作式学习,锻炼学生团队精神。

(4)情境教学法

情境教学法是指在教学过程中,教师有目的地引入汽车启动后的特定情境或创设具有一定动态的具体场景,以引起学生一定的态度体验,从而帮助学生理解教材,并使学生的心理机能能得到发展的教学方法。情境教学法的核心在于激发学生的情感。

5)视频资料教学法

 利用PPTFlash、及视频资料,直观、生动地给学生展示教学资料,使学生从动态的教学资源中,体会、理解教学内容。

6)技能竞赛教学法

  技能竞赛教学法是在教学过程中,教师选择适当的内容,以技能竞赛的方式,培养学生现场实际操作的应对能力、在规定的时间内现场解决实际问题的能力,并能够把自己的实践过程及时、准确地表达出来。教学素材以现场出现的实际问题为主,提出解决问题的方案、并能够正确、快速地解决。

7)企业实践教学法

企业实践教学法模式就是学校与相关业务单位建立比较稳定的联系,将业务单位作为实践教学的基地,让学生到实践教学基地进行实地实践的一种实践教学模式。在这种模式下.学生可以在业务单位实地参与业务操作,从而使学生在真实的环境、真实的条件下得到真实的业务技能的训练。这种模式体现了教学的真实性和实践的参与性。

六、现代教学技术手段的应用

在理论教学中,根据教室情况,目前采用多媒体教学、实训室现场教学与板书相结合讲解,让学生直观、立体地学习汽车检测技术,增加了课堂教学信息量,激发了学生学习兴趣。

充分利用信息技术,通过网络提供丰富的教学资源供学生下载并进行自主学习,网上资源共享多媒体课件,方便学生自主学习。

    在校内、校外实训基地的实践教学中,学生的学习过程完全放在职业工作过程之中,上课的教师以企业的技术人员为主,本专业的教师为辅。更重要的一点是能够利用企业的现代化检测设备进行组织教学。

七、网络教学资源和硬件环境

学院建设有校园网,网络信息中心提供丰富的教学资源,同时本课程建立专门的网站,将教学大纲、电子教案、多媒体课件等资源上网,为学生网络学习提供资料,对学生开放。

7.实践条件

八、校内实训设备与实训环境

实践性教学条件

1、校外实训基地:

1、乌兰察布市集宁诚信汽车销售有限责任公司东风汽车特约维修中心汽车维修部 

2、乌兰察布市金泰二一三汽车维修有限公司一、二厂

3、乌兰察布市汽车综合检测中心              

4、乌兰察布市利丰汽车销售有限公司

2、校内实训基地:乌兰察布职业学院汽车检测与维修实训基地      

3、实习、实验:

多媒体教学投影仪(3套)、汽车电器万能试验台(1台)、桑塔纳2000电器实验系统(1台)、ABS防抱死系统实验台(1台)、日产尼桑轿车(1辆)、皮卡轿车(6辆)、CA141全车线路板(1台)、桑塔纳2000各系统示教板(11台)、X431解码器(1台)、稳压电源(3台)、冷媒检漏仪(1台)、示波器(2台)、充电机(2台),另配有兆欧表、万用表、发电机、起动机、调节器、分电器、点火线圈和其它辅助电器元件若干,设备总值30余万元。

 学院具有该专业的图书、杂志、报纸,能满足学生使用。

九、校外实习基地的建设与利用

校外实习基地目前有6家企业,具备实习条件,通过在实习基地设定指导教师的方式加强实训效果,并及时给予指导和解答问题。同时承担合作企业有关技术人员的培训与专业技术交流。

8.教学效果

十、校外专家、行业企业专家、校内督导及学生评价

校内分管教学苏院长评价:该课程特色明显,教学团队具有良好的敬业精神和开拓精神,在教学设计、课堂教学、实训等环节中深入贯彻能力素质教育为核心的教学理念,教学效果良好。

企业对本专业的学生评价:通过对04级、05级、06级三届学生所在企业的回访显示:学生的实践能手能力强、分析问题的思路清晰,对一些疑难故障、软故障,能够原理和实际问题有机地结合起来,排除故障及时,学生的业务做的比较好。特别是具有良好的团队合作精神,是有发展的学生。

学生评价:通过对汽车检测技术的学习,我感到这门课程的代课老师知识与技能方面各有所长,特别是实训课分组实训,基本达到了老师手把手教的效果。特别是在校内学习期间皇甫老师教给我们很多学习汽车检测技术所需要的技巧性基础性的方法和学习理论的学潮,后续课程的实训打下扎实的基础。在学习的过程中,我们既学到了汽车检测技术有关知识,也从老师和企业的师傅那里学到了对汽车检测工作一丝不苟、认真、准确的工作态度和品格。

特别是学到了企业的优秀文化、团队合作精神;学会了为解决一个故障,如何与人沟通、如何与团队内技术人员共同探讨、分析,从而快速解决问题,同时也深深地喜欢上了汽车维修这个行业。

十一、社会认可度

通过理论学习和实习、实训,掌握了汽车检测技术的方法,提高了学生动手进行车辆的检测技能。学生的收入在同类毕业生中为上中等,特别是北京的两家4S店点名要本专业的学生。

    毕业学生获取证书在95% 以上,主要有汽车修理中级工证书、旧车评估师、计算机等级证书、汽车驾驶证等,用人单位反映较好。

9.特色与创新

十二、本课程的特色与创新点(在课程建设、课程改革和课程教学上的突破及独创性成果,对同类课程建设具有积极引导意义和实际借鉴作用,)

1、课程特色与创新点

1、校企共建课程,实现了教学资源的共享

其中发动机检测技术、底盘检测技术整车检测技术的相关设备的使用部分内容,在校外企业完成,校外实训基地的有关技术人员培训由本专业承担。

2、教学设计合理,突出了职业素养的养成

本课程理论授课与实训根据企业的本地区行业特点组织进行,如乌兰察布市汽车检测中心,在每年的5-6月份业务最为多,本专业的学生可直接上岗,解决了企业技术人员紧张的实际问题。学时数比例为:23

3、课程定位准确,突出了职业能力的培养

适应汽车检测与维修专业人才培养的定位,建立以汽车故障检测实践能力培养为目标的课程体系教学,内容基于汽车检测技术的实际工作过程,知识以适用为主。

2. 重视培养学生综合能力,鼓励学生参与科技创新

    汽车检测技术课题组建设了一支知识结构和年龄结构合理、人员稳定、教学水平高、教学效果好的潜心教学的师资队伍。本课程教学过程中积极引导学生通过查阅相关文献和有关资料,汽车维修实例自行提出并发现在维修过程中的一些疑难问题,分析问题原因,提出解决问题的捷径或技巧性方案。通过这一过程,培养了学生自主学习和获取知识的能力;鼓励学生参与实际工作;组织学生利用技能大赛强化创新意识;利用毕业设计的实践性教学环节进行积极的科技创新。

9-2 本课程与国内外同类课程的比较

与国内外同类课程相比,我们的实践教学水平较先进,特色鲜明。

1.教学改革效果明显。

    根据任职需要,我们进行了课程体系建设和人才培养计划的修订,着力进行素质教育,进行能力培养,效果较好。

2.积极进行教学条件建设,突出实践性教学。

    建立了比较完美的教学实训基地,逐步推进多媒体教学和现场教学,努力改善教学手段。

3.师资力量较强。

    有一批具备扎实的理论基础,具有较高教学水平的师资队伍,并加大师资力量建设,鼓励教师进行硕士研究生的学习,鼓励教师进行教学改革课题的研究。

十三、本课程改进的方向与途径

本课程改进的方向:继续加强师资力量建设,专业技术水平继续提高,继续加强实训条件的建设。

    改进的途径:通过学院的精品课程规划,统一建设实训实验室和专业教室;通过进行教学改革,提高课程开发的水平,进一步完善教学体系。

 

10.课程建设规划

十四、本课程的建设目标、步骤及五年内课程资源上网时间表

1.本课程的建设目标

    针对高职高专教育的特点,将本课程建设成为具有现代教育思想,理论与实践教学体系符合高职高专培养高等技术应用性人才的的目标要求,具有鲜明的特色;实践教学与理论教学相配套,体系完整,效果显著。

2.建设步骤

    一是加强师资队伍建设。建立知识、年龄结构合理、高素质、高水平和相对稳定的教师队伍。

    二是完善教学内容和课程体系的改革。课程教学内容要及时更新,广泛吸收先进的教学经验,积极整合优秀教改成果,满足社会对人才培养的要求。   

    三是优化实验实训基地建设。进一步加强实验、实训室建设。

    四是加强教材建设。教材需要及时完善和更新。

3.课程资源上网计划:

    2009年实现多媒体教学课件的上网;初步实现网上模拟题和模拟试卷(不少于两套);电子教案上网。

    2009年实现多媒体教学课件的更新和修订;实现网上模拟题和模拟试卷(不少于4套);探索网上在线答疑;实现相关政策的补充与修订。

十五、 三年内全程授课录像上网时间表

根据学院的精品课程建设计划,时间表如下:

    第一年,课程内容的30%全程教学录像,并做好上网工作。

    第二年,课程内容的30%全程教学录像,并做好上网工作。

    第三年,课程内容的40%全程教学录像,并做好上网工作。

十六、本课程已经上网资源(网上资源名称列表)

课程介绍

教师队伍

课程教案

教学大纲

多媒体课件

模拟试题

实验指导书

视频录像

 

 

 


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